摘要
爱因斯坦的青年教育思想贯穿着创新与和谐,创新精神、创新能力必须以人的和谐、全面发展为前提。这体现在他的三个观点上。1.学校应当培养会思考、有创新能力的人。2.教师在传授科学知识的同时不要忘记人文知识,人文精神很重要,它是创新得以形成的保障。3.创新作为能力最终能够形成必须把书本知识运用于社会实践,理论只有与劳动生产相结合才具有合理性,个人只有融身于社会才能够实现人生价值。
出处
《广西大学学报(哲学社会科学版)》
2002年第5期87-90,共4页
Journal of Guangxi University(Philosophy and Social Sciences)