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《七种教法》的启示

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摘要 名目繁多的教学方法,似乎让我们无所适从。这正好说明,我们对教育理论的领悟和对教学方法的把握还缺乏足够的高度。种种窘态,近人深思。
作者 方君
出处 《西藏教育》 2002年第5期15-15,共1页
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