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引导学生进行创造性学习一例
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摘要
在学过了勾股定理之后,我把它介绍给学生,并作为“创造性学习”的一个例子,引导同学们进行课堂讨论。
作者
徐宏升
机构地区
肥东县陈集中学
出处
《安徽教育论坛》
2002年第4期55-55,共1页
关键词
创造性学习
数学教学
中学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
安徽教育论坛
2002年 第4期
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