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引导学生进行创造性学习一例

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摘要 在学过了勾股定理之后,我把它介绍给学生,并作为“创造性学习”的一个例子,引导同学们进行课堂讨论。
作者 徐宏升
机构地区 肥东县陈集中学
出处 《安徽教育论坛》 2002年第4期55-55,共1页

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