高中体育课男女分班教学效果浅析

通过对4项身体素质(50m跑、1000m跑、立定跳远、滑步推铅球5kg)一年的教学试验,将高中体育课男女生混合班与男女生分班进行比较,得出如下结论:男女分班学生的4项身体素质成绩进步幅度大于混合班的学生,具有明显统计学意义,P<0.01。说明高中阶段男女生分班上课更有利于提高学生运动能力和素质水平。