制约"研究性学习"实施的因素及对策

研究性学习是学习方式和人才培养的深刻变革,是实施素质教育的载体。目前,制约"研究性学习"实施与推广的主要因素,一是基础教育改革的不彻底性;二是没有从培养创新人才的高度正确认识"研究性学习"的作用:三是没有正确认识"研究性学习"的根本特性。"研究性学习"课程是为适应社会发展和培养创新人才的需要,在基础教育课程体系方面进行的一项重大改革。研究性学习是实施素质教育、培养创新人才的新教育载体,是学习方式和人才培养模式的深刻变革。