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青海少数民族地区教育发展的内外因条件分析 被引量:2

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摘要 本文从两个向度上探析了青海民族地区教育发展的基础条件 ,这是青海民族教育改革和发展不可回避的前提。只有正视这一点 ,找准民族教育与当地经济社会发展的切入点 ,把教育变成一个民族的自觉行动 ,才能发挥民族教育的功能 。
作者 苏晓明
出处 《青海民族研究》 2000年第1期74-80,共7页 Qinghai Journal of Ethnology
  • 相关文献

参考文献2

  • 1中华人民共和国教育法[M].
  • 2(英)泰勒(Tylor,EdwardBernatt)著,连树声.原始文化[M]上海文艺出版社,1992.

同被引文献4

  • 1蒲镜彦.关于中国教育经费问题的回顾与思考[J].人民教育,1998(10):4-13. 被引量:8
  • 2焦新.改革开放20年中国教育事业的巨大成就和21世纪中国教育的光辉前景[N].中国教育报,1998-11—25.
  • 3佟勖功.由“应试教育”转变为素质教育的困难分析及对策研究[J].社会科学探索,1997,(5).
  • 4巨积兰.高校少数民族学生低起点英语教学问题探讨[J]青海民族研究,2000(03).

引证文献2

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