摘要
2015年,浙江师范大学作为首批参与非遗传承人群研培的高校之一,承担了浙江瓷器烧制技艺培训班的创办,该班利用浙江师范大学自身非遗研究优势,整合了美术、创意设计与营销、非遗研究等专业师资,为传承人群提供尽可能合理化的课程资源,旨在'强基础、拓眼界、增学养',提高传承人的综合文化修养和创新能力,使得他们的作品融入现代人的生活。因此,作为非遗保护项目实施以来,官方主导的大型培训活动,对培训目的、作用、实施过程、效果的有效评估和研究是必不可少的。同时,来自承担高校内部的对培训内容、实施环节和整体效果的反思也是培训工作的一部分,是对已完成工作的梳理和总结,也是开展后续培训的基础和智力支持,对高校、传承人群和整个培训计划都有裨益。
