从学习动机入手,改进职业英语教学

通过对两种外语学习理论的考察,概要评述了该领域理论发展的方向,总结了理论界目前对外语学习动机的诠释。在此基础上,结合职业英语教学的特点和学生现状,提出以课程目标协商和富于挑战性的任务型英语课堂教学为中心的职业英语教学改进思路。