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课堂图书馆英语泛读教学模式——理论探索与实践创新
被引量:
2
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摘要
课堂图书馆英语泛读教学模式以Krashen的语言学习理论和建构主义学习理论为理论基础,在培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读水平,增强学生的信心等方面发挥了积极的作用,也为英语专业其他课程的教改提供了必要的参考依据。在实施过程中,我们一贯坚持以学生为主体、教师为主导,注重对学生学习能力的培养,开展多形式的教学活动,收到了预期的教学效果。
作者
马庆林
谢立新
郭燕宁
机构地区
西北政法大学
出处
《法学教育研究》
2010年第1期234-246,389,共14页
Legal Education Research
关键词
课堂图书馆
泛读
理论
实践
效果
分类号
H319 [语言文字—英语]
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法学教育研究
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