研究性学习在高三复习课中的运用
-
1陆志新.数据、图表的分析——一节高三复习课[J].中学化学教学参考,2003(5):43-46.
-
2林友莲.在习题的错解与导出正解的过程中得到的启示[J].数学通讯(学生阅读),2012(9):38-39.
-
3许开刚.一种值得借鉴的习题课模式[J].中学物理,2011,29(11):7-8.
-
4郑少绵,衷明华.基于翻转课堂的高三复习课《铝及其重要化合物》教学设计[J].中学教学参考,2015(23):92-94.
-
5施利明,陈秀娥.关于高三复习课排列组合问题的教学体会[J].基础教育论坛,2011(5):7-9.
-
6张文宽.高三复习课要让学生动起来[J].中学语文(大语文论坛)(下旬),2014(5):86-87.
-
7芮伟兴.把课堂还给学生的一堂探究式复习课[J].考试(高考数学版),2012(1):35-37. 被引量:2
-
8俞新龙.一次高三复习课上的“无意”探究和课后反思[J].数学教学,2008(1):21-22.
-
9郝萍.高三复习课:合情推理[J].新课程学习(中),2014(1):186-187.
-
10项满玉.实验在高三复习课中的重要作用[J].科技创新导报,2013,10(13):164-164.
;