把握实质 规范过程 扎实推进课题启动工作
出处
《中国德育》
2002年第11期72-73,共2页
Moral Education China
-
1叶宏兵.班主任如何选择德育科研课题[J].巢湖师专学报,2001,3(4):111-112.
-
2程培浩.新课标下初中化学教学的几点新理念[J].新课程学习(下),2009,0(7):17-17.
-
3王平.领会概念把握实质[J].中学课程辅导(教学研究),2015,9(6):44-44.
-
4褚勤龙.追根溯源 把握实质--“乘法分配律”教学尝试[J].小学数学教师,2008(11):51-58.
-
5张雄.让学生看到“生动的创新过程”[J].现代教学,2010(11):24-25.
-
6韩东,任福山,王琼.把握实质 创造条件 积极推进学分制[J].黑龙江高教研究,1999,17(1):71-73. 被引量:3
-
7张本霖.把握实质是解题的关键——一道数列试题的教学历程[J].数学学习与研究,2012(9):77-77.
-
8黄先俊.在物理复习中要注意“变”字[J].物理教学探讨(初三年级学研期),2007,25(3):29-30.
-
9陶云娥.把握实质找答案[J].数学大世界(下旬),2004(7):73-73.
-
10瓦永福.立足课堂 把握实质 务求高效——对做好农村小学语文教学的几点认识[J].才智,2015(26).
;