民族地区学生英语习得中的制约因素

Some Restricted Factors in Students' English Learning Process in Minority Areas

语言习得有其规律和特征,研究习得有助于我们更好地组织开展语言教学。但民族地区学生因“地”受制,英语的习得除常见因素干扰外,方言、教育环境、生活环境等也对他们习得英语有较强的影响和制约。分析、研究这些制约因素有利于改变、提高民族地区的英语教学水平。