摘要
充分利用教材,注重例题的结论推广、思维延伸、一题多解与变式教学,能更有效地改善数学概念、定理、公式的教学质量.本文将华东师范大学数学系编著的《数学分析》教材中采用的一道数列极限例题的结论推广到一般情形,对该结论给出了六种证明方法,并举例展示了推广所得的结论的广泛应用性与应用方法.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2019年第7期7-9,共3页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
国家自然科学基金（11701050)
