基于问题的学习在幼儿活动中的应用——以大班“我们的消防车”活动为例

基于问题的学习(PBL)是一种通过解决真实的复杂问题获取知识、经验、技能的学习模式。基于问题的学习强调学生是学习的主体,教师仅仅是学生的引导者、促进者而非知识的传授者。学生围绕问题,以小组合作的形式,通过自主学习,共同解决问题,学习隐藏于问题背后的知识,形成解决问题的能力以及终身学习的能力。我们尝试将基于问题的学习(项目化学习)引入幼儿活动中,尊重幼儿的主体性,关注幼儿学习方式的改变,以项目或主题入手、以问题为导向,推进活动深入开展,更好地促进幼儿的学习与发展。