摘要
随着学前教育改革的逐步深入,幼儿园数学教学不管是教学理念和活动目标,还是活动内容和呈现方式,都发生了重要的转变。很多教师的观念开始从偏重于知识传授和技能的培养转变为注重激发幼儿参与数学活动的兴趣和提升幼儿的探索能力,并通过一些有效手段来完善教学环节。
出处
《幼儿教育研究》
2019年第4期23-25,共3页
Research on Early Childhood Education
基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育教学改革专项课题“指向生活化学习的幼儿园数学课程建构的实践研究”(课题编号:FJJGZX18-61)的研究成果
