摘要
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”;“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”.可见,幼儿教师应根据所在幼儿园及当地的实际条件,多途径地开发、利用当地资源以丰富幼儿园课程的内容,促进幼儿身心健康发展.
出处
《幼儿教育研究》
2019年第4期49-50,共2页
Research on Early Childhood Education
