康复治疗专业基于创新创业素质的专业型人才培养模式改革探索

目的探讨康复治疗专业基于创新创业素质的专业型人才培养模式的改革。方法选择该院自2016年6月—2019年2月期间进行临床实习的先后两届康复治疗专业学生80名,利用奇偶数分组法将其分为参照组与实验组,参照组采用常规教学管理,实验组在参照组教学方法的基础上融合创新创业教学理念,对比并分析两组学生教学效果与满意度。结果实验组学生结业理论成绩(91.08±4.62)分,实践操作评分为(90.87±5.58)分,明显优于参照的(81.29±5.78)分和(80.47±5.93)分;且实验组学生教学满意度(92.5%),明显参照组(75.0%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论以创新创业为教学目标,培养具有创新创业素质的专业型人才,有利于推进康复治疗专业的教育改革,为社会输出更多高素质的优秀人才。