数学,原来可以令孩子如此动情——关于“中班数学绘本教学”的探索与思考

数学绘本中蕴藏着丰富的数学元素,能让幼儿在愉快的阅读中积极自主地建构有关数学的经验。中班幼儿逐步认识了事物的一些属性,懂得了有关量的守恒、排序规律等数学知识,能发现事物间明显的差异性,不再满足于简单的数学活动。基于中班幼儿的这些特点,我尝试通过数学绘本来调动中班幼儿数学学习活动的兴趣和积极主动性。