小学科学课程中渗透德育丰富学生精神世界的策略探讨

科学技术是我国社会发展的主要动力,国家将科学技术视为社会发展的第一生产力,因而相继制定科学发展观、科教兴国、人才强国等一系列发展战略。由此可见,科学技术为我国社会带来的重要价值。时至今日,科学技术早已在我国社会发展中无处不在,小学阶段义务教育也将科学技术引入教学之中,开设科学课程,让学生接触到科普知识,从而有效培养其科学意识。当前,教师对科学教学的重点是将德育教育有效的渗透到其中,以此丰富学生精神世界,并帮助学生树立正确的人生观、价值观。本文基于此展开详细的探究,主要以小学科学课程之中渗透德育教育的策略为分析重点,并在分析过程中提出一些个人看法。