桌面游戏拓展课程点燃学生创新思维之火——以《24点桌面游戏拓展课程》为例

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摘要《数学课程标准》中指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生应具有初步的创新精神和实践能力。”桌面游戏拓展课程的有效实施,为培养学生的创新思维提供了很好的机会。本文以《24点桌面游戏拓展课程》为例,探讨桌面游戏拓展课程的有效实施来培养学生的创新思维。

作者刘洪彬

机构地区江门市新会圭峰小学

出处《科教导刊（电子版）》 2019年第20期203-203,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词桌面游戏桌面游戏拓展课程创新思维

科教导刊（电子版）

2019年第20期

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