让数学课堂成为学生探究的天地陶醉的乐土

在新课程理念的指导下,数学教师在教学中应该根据学生、教学内容、教学环境的具体情境营造一种现实而有吸引力的学习背景,让学生在自然的情境中,在教师的帮助下,在学习数学的过程中积累丰富的直接经验,主动参与数学知识的发生、发展和形成过程,理解和掌握数学思想、知识和方法,感受数学创造的乐趣,体验成功的喜悦,促进学生个性发展。如何让学生通过观察、模仿、联想、猜想、尝试、检验等多种活动,动口、动脑、动手、动情,在探究数学中经历数学、应用数学、创造数学,促进学生全面、持续、和谐地发展。