期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
2019年全国Ⅱ卷作文审题提示与写作指导
下载PDF
职称材料
导出
摘要
就今年的高考全国Ⅱ卷作文而言,五个任务,四种文体,看似平易,入手却不易,稍有不慎,则会背离作文的基本要求。审准题意后,根据任务作文时,只要够紧贴情境,富有情怀,抒发青年爱国报国之志,又能在构思、内容、语言表达上用心,便可成就考场佳作。在这里,本文主要结合学生的写作来研究立意明确后,实际写作过程中结构思路严谨、内容充实具体、语言表达富文采等直接影响作文的评定,希望能给正在备考的高三学子们带来更多启发,也便于老师们能更有效地指导高三写作教学。
作者
李琳
机构地区
西安交大附中
出处
《中学生作文指导》
2019年第9期22-22,共1页
关键词
高考作文
审准题目
文体特征
写作指导
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
黄世春.
并列式设置分论点的方法[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2010(10):51-51.
被引量:1
1
欧阳茗芬.
渐次展开 逐层深入——就任务驱动型作文的“引议深联做辩结”法说开去[J]
.考试周刊,2019,0(56):5-6.
2
王馨一.
中国古代诗歌与音乐起承转合结构研究[J]
.音乐创作,2019(5):99-106.
被引量:1
中学生作文指导
2019年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部