历史比较法在高中历史教学中的应用

高中历史教学在人民版教材的影响下取得了一定进展,针对教材中的习题,学生形成了良好的提问与探究习惯,对整个教学起到了更大的辅助作用。在课程内容的划分中,虽然突出了知识的专题性与模块性,但是却忽视了历史事件之间特有的联系,人为将其割裂,学生对整体的知识部分不能够快速理解。因而,比较法在历史教学中出现得越来越普遍,通过事件的发展看待一般社会规律,在比较中进行综合性分析与理论推导。文章通过运用历史比较法,在教学中施以引导,培养学生的历史思维。