初中语文名著阅读教学对策研究

阅读在语文学习中占有重要的地位,它是学生提升语文素养的重要途径。在部编本教材中,每学期都规定初中生进行两本名著的整本阅读,然而在名著阅读教学的过程中,存在着教学规模大、花费时间长、效果不明显等问题,笔者对这些问题进行了探讨,并提出了相关的对策予以解决,期望对其他教师日后名著阅读教学提供助益。