论小学德育过程生活化的实现

小学德育过程是培养和发展小学生知、情、意、行的过程,然而现实生活中小学德育工作仍然存在一些弊端,不能很好地贴近学生的生活,不够系统,影响德育回归生活世界目标的实现。本文将从德育的基本过程,即道德认知、道德情感、道德意志、道德行为四个方面结合德育回归生活的理念去阐述,期望能为小学德育工作注入新的活力,真正地促进学生的全面发展。