网络环境下小学语文教学应用研究

从学生身心发展的特点来看,学生的注意力水平和集中时间是有限的。记忆主要是基于特定的图像记忆,这需要教师的特别指导和关注。那么如何有效地利用45分钟的课堂时间来实现教学目标呢?目前,课堂指导往往是难度较大、效率低效。要解决这些问题,必须将传统的教学模式与“互联网”教学模式相结合。