摘要
文章主要介绍作者在书籍设计的教学实践中通过“网格设计的基础与重组”和“阅读声音”这两个训练方法,引导学生认识书籍内页版面“秩序”的构造规律,探究书籍内页版式的设计思路和方法,以使学生逐步建立书籍版面设计的整体性意识,提升实现设计功能需求的能力和审美素养。
出处
《大学教育》
2019年第9期27-29,共3页
University Education
基金
山东省教育科学“十三五”规划年度体育与艺术教育专项课题“基于设计类专业学科竞赛开展的研究性教学模式构建与实践探索”(BCA2017008)
2017年烟台大学教学研究与改革项目“以学科竞赛为驱动的设计类专业研究性教学探索与实践”(jyxm2017025)
