混合式教学在内科护理学课程中的应用研究

On the Application of Blended Learning to Medical Nursing Course

目的:探讨基于雨课堂、翻转课堂的混合式教学模式在内科护理学课程中的应用效果。方法:选择内科护理学课程中的部分章节开展混合式教学。选取2015级76名护理专业本科学生为研究对象,1班(n=37)为对照组,开展传统教学;2班(n=39)为实验组,开展混合式教学。围绕选定的教学内容完善、设计、整理3个典型临床病例,建设内科护理学无纸化试题库、课件库。课前将临床病例、PPT、文献资料放在雨课堂教学平台上,布置学习任务,指导自主学习;在翻转课堂环节,组织学生以小组形式进行临床病例展示和讲解,教师指导总结;利用雨课堂平台中的试题测试功能对护生进行定期测试。教学评价指标包括护生自主学习能力、考核总成绩和课堂教学满意度评价。结果:实验组护生自主学习能力评分、考核总成绩均高于对照组,差异有统计学意义;95%以上的实验组护生满意混合式教学效果。结论:混合式教学不仅可以提高护生的自主学习能力,还可以提高护生的总体成绩,取得较好的课堂教学效果,值得推广和应用。