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在语文课堂中实施差异教学——以“语文课文教学主题读写互动创意微课程”为例
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摘要
学生的差异是客观存在的,作为教师,我们应尊重学生的个性差异,凸显教学活动的民主性与开放性,用课程方式进行儿童读写创意课程教学,在自主学习中体现差异教学、在合作学习中凸显差异教学、在教学评价中渗透差异教学,使全体学生都能得到发展,让教学赢得学生的心,让教学走向开放与融合,让教学更富有新时代意义。
作者
吕静雯
机构地区
江苏省昆山高新区西塘实验小学
出处
《教育界(基础教育)》
2019年第7期81-82,共2页
EDUCATION CIRCLE
关键词
语文课堂
差异教学
微课程
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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