追求自然的数学教学初探

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摘要章建跃在《数学教育随想录》中提到“追求本质、简单、自然的数学教学”,作为教师我们必须避免数学教学中的“不自然”,以“自然”的思维去关注学生的认知规律,以达到循序渐进的目的.具体到问题上,教师应该思考的是学生面对这个问题最直接、最自然的想法是什么.本文从学生“自然”的想法入手,抓住其思维过程中的“冲突点”,引导学生进行解题.

作者张满成

机构地区江苏省宿迁中学

出处《高中数理化》 2019年第8期17-17,共1页

关键词数学教学思维过程冲突点循序渐进随想录教学初探学生的认知规律追求自然

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2019年第8期

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