高中化学新课程教学中问题情境创设策略

下载PDF

导出

摘要为了让学生可以将化学知识更好地应用到实践活动中,在教学过程中,教师应将化学理论基础知识和实践结合起来,在加深学生对理论知识理解的基础上提升实践操作能力,增强学生创新能力和思维意识等.在教学过程中,教师要善于通过创设问题情境进行教学,加深学生对化学知识的理解和掌握,使学生可以灵活运用化学理论基础知识,提高学生的逻辑思维和想象力,从而不断提升化学教学实效性.

作者王晓燕

机构地区甘肃省白银市平川中学

出处《高中数理化》 2019年第8期64-64,共1页

关键词理论基础知识教学实效性实践操作能力化学知识思维意识创设问题情境不断提升逻辑思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1窦永亮.初中化学教学情景创设策略[J].科技风,2019,0(21):67-67. 被引量：2
2田春和.高中数学问题情境的创设策略[J].试题与研究（教学论坛）,2019(22):21-21.
3张文选.小学语文课堂教学情境创设的策略[J].课外语文,2019,0(22):41-42.
4岳建军.高中历史教学情境的创设策略[J].高考,2019,0(26):75-75.
5马海林.小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析[J].电脑乐园,2018,3(11):334-334.
6张云.“自学·议论·引导”框架下初中数学课堂情境的创设策略分析[J].数学教学通讯,2019,0(23):52-52. 被引量：1
7唐万民.初中英语课堂教学中有关高效课堂的创设策略[J].课程教育研究,2019,0(22):100-100. 被引量：1
8韦守信.高中化学新课程教学中问题情境创设策略[J].试题与研究,2019(18):66-66.
9段汝晖.小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析[J].信息周刊,2019,0(37):0388-0388.
10聂庆江.探究小学数学教育中有效情境的创设策略[J].幸福生活指南,2019,0(17):0036-0036.

高中数理化

2019年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中化学新课程教学中问题情境创设策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史