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开展小班化教学管理,为师生发展创设良好氛围
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摘要
小班化教学能创设良好的育人环境,优化学生的学习空间,学生有了更广阔的活动空间,有利于学生身心的健康发展,提升学生学习的自觉性。小班化教学有利于教师的专业成长,有利于学校管理者为教师量身定做专业发展计划,指导一线教师进行教学研究,促进教师不断反思,共同营造和谐互动的学习氛围。
作者
周太奎
机构地区
江苏省海安市南莫镇邓庄小学
出处
《教育界(教师培训)》
2019年第6期67-68,75,共3页
Education Circle
关键词
小班化
教学
管理
实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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教育界(教师培训)
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