个性化健康教育在门诊痤疮患者中的应用效果分析

目的探讨对门诊痤疮患者应用个性化健康教育护理模式进行干预对于患者的心理状态影响。方法选取我院皮肤科门诊2017年12月至2019年1月收治的100名痤疮患者作为研究对象,将其随机分为50例对照组及50例实验组,其中对照组患者采用常规护理模式进行干预,实验组患者应用个性化健康教育护理模式进行干预,并根据患者的心理状态进行分析比较。结果经治疗以及护理干预前两组患者通过汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分经比较无显著差异(P>0.05);两组患者经过差异护理干预后比较,实验组HAMD、HAMA评分明显低于对照组患者,且组间数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论针对门诊痤疮患者应用个性化健康教育护理模式进行干预对于患者的心理状态有正向的影响,能够有效地降低患者焦虑、抑郁等不良情绪,具有广泛应用以及推广的价值。