小学教育全科型师范生认识信念系统现状调查研究

采用自编的《小学全科型师范生认识信念系统调查问卷》对205名小学教育全科型师范生和研究生进行调查发现:小学全科型师范生对全科知识、全科知识学习、全科教学的认识信念较高;对学生、自我的认识信念处于中等偏下水平;小学全科型师范生对全科知识学习有主动欲望,但因个体差异存在矛盾;小学全科型师范生在教学方面发展良好且有独特见解;小学全科型师范生的自我认有待提升。