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特征值问题案例分析及计算思维的训练

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摘要通过共享单车的投放问题,引入特征值与特征向量的应用.探索解决实际问题的思路,引导建立数学模型的方法,并对特征值与特征向量的求解进行了回顾及演练,提出更多的求解思路,扩展学生的思维,以达到对学生计算思维的训练及创新能力培养的目的.

作者赵凤袁玲陶丽娜

机构地区安徽新华学院通识教育部安徽新华学院(信息工程学院)

出处《科技视界》 2019年第20期101-102,共2页 Science & Technology Vision

基金安徽新华学院校级教研项目(2018jy013,2018jy016) 校级教学团队(2017jxtdx07)

关键词特征值特征向量计算思维

分类号 C81 [社会学—统计学]

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