“四多”提高中学作文教学效率

中学生面对作文望而生畏,往往绞尽脑汁、东拼西凑、叫苦连天,作文教学成了中学语文教学中的老大难,这不得不引起我们的重视与思考,作文教学到底是哪一个环节出了问题。听、说、读、写是语文教学的基本活动与要求,其中“写”是最高要求,其实它也是最为综合的考查与检测方式,如何提高作文教学?经过几年的摸索,我觉得提高学生的作文能力可以从以下几点着手.