运用思维导图优化中学生英语复习环节的实践

该研究将思维导图运用到初中英语课后复习中,探索基于思维导图的复习方式的可行性。并在开展了一学期运用思维导图作为复习方式的实践后,对实验班和对照班中的测试和调查问卷数据进行了对比与分析。实践表明思维导图能够有效激发中学生的学习兴趣,促进中学生学习效果的提高,进而能够达到优化中学教育的目的。