期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新时代高职青年教师专业化发展动因与路径
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文论述新时代高职青年教师专业化发展动因与路径,分析新时代高职青年教师专业化发展的外在动因与内在动因,从激发内外动因的角度提出相关部门应追踪文件精神落实情况,大力支持高职青年教师的专业化发展,社会各界为高职青年教师专业化发展搭建平台,高职院校从管理者的角度促进青年教师专业化发展,高职青年教师明晰职业定位、提升职业素养、制定专业化发展规划等新时代高职青年教师专业化发展的路径。
作者
王宇欣
机构地区
广西机电职业技术学院
出处
《广西教育》
2019年第23期117-118,123,共3页
关键词
高职
青年教师
专业化发展
动因
路径
分类号
G [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
2
共引文献
28
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
曹长德.
论教师专业自觉[J]
.安庆师范学院学报(社会科学版),2009,28(3):26-31.
被引量:19
2
张宝成.
二次职业化:高职院校教师成长与发展的必经之路[J]
.教育理论与实践,2018,38(6):23-25.
被引量:11
二级参考文献
4
1
方华明.
万世师表 知行合一——伟大的人民教育家陶行知[J]
.教育与职业,2006(10):110-113.
被引量:14
2
姜大源.
论工作过程系统化的课程开发[J]
.新课程研究(职业教育),2012(5):5-7.
被引量:62
3
鲁洁.
应对全球化:提升文化自觉[J]
.北京大学教育评论,2003,1(1):27-30.
被引量:80
4
费孝通.
文化自觉的思想来源与现实意义[J]
.文史哲,2003(3):15-16.
被引量:297
共引文献
28
1
苗维爱,韩广印.
“三字经”方法下教师文化自觉意识的培养——阜阳五中的教师发展之路[J]
.高考,2021(5):146-147.
2
蔡连玉.
教师专业自觉:一种素质教育资源[J]
.中国教育学刊,2011(4):70-72.
被引量:5
3
于永忠,于立权,张华.
高校生物制品课发展式教学理念探讨[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),2012(6):7-9.
被引量:2
4
唐锡海.
职业教育“工教结合”探析[J]
.职教论坛,2012,28(18):9-14.
被引量:4
5
李辉.
公众意识中的幼儿园教师职业:问题与解构[J]
.教育评论,2013(6):51-53.
被引量:6
6
周韫轶.
教师专业发展文化路径的实践诉求与行动建议[J]
.教学与管理(小学版),2014(1):7-9.
7
黄娟娟,李洪曾.
幼儿园教师专业自觉现状与发展特点[J]
.学前教育研究,2015(8):47-53.
被引量:3
8
周步新.
促进专业自觉的区域骨干班主任培训课程建设[J]
.中小学教师培训,2015(12):21-24.
被引量:1
9
罗蕾,霍玉文.
“专业荒芜”到“专业自觉”:教师专业发展之路探析[J]
.中国成人教育,2017(7):126-129.
被引量:4
10
陈宝贵.
教师的文化自觉[J]
.教育实践与研究(理论版)(C),2017,0(7):124-126.
被引量:1
1
郭漫,陈丽.
民办高校英语青年教师的专业化发展探析[J]
.英语广场(学术研究),2019,0(5):113-114.
被引量:1
2
李慧娟.
浅谈幼儿园青年教师园本教研能力的培养策略[J]
.长江丛刊,2017(30):296-296.
3
王芸婷.
“双师型”背景下的高职院校青年教师培养机制分析[J]
.现代职业教育,2019,0(1):178-179.
被引量:5
4
张立.
高职青年教师教育教学能力的提升策略构建[J]
.智库时代,2019(19):190-191.
被引量:1
5
张博,高松.
关于高职青年教师培养的几点思考[J]
.现代职业教育,2018(36):190-191.
被引量:2
6
胡月阳.
高职院校青年教师教学能力提升的路径研究[J]
.商业故事,2018,0(14):161-161.
7
钟秋花.
立足“园本教研”——促进青年教师专业化发展[J]
.电脑乐园,2019,4(4):266-266.
8
施红梅.
核心素养下高中语文教师的专业成长研究[J]
.信息周刊,2019,0(37):0337-0337.
9
李鸿,刘伟年.
高职青年教师提升教学创新能力的动力机制[J]
.文教资料,2019(19):156-158.
被引量:2
10
陈秀丽,叶法林.
“2+2+2”高职青年教师执教能力培训模式研究与实践[J]
.当代旅游(下旬刊),2018,0(10):00269-00269.
广西教育
2019年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部