融合教育视野下的级组管理探究——以初中自闭症学生为例

随着我国素质教育改革的不断深入发展,核心素养进一步完善、深化,级组管理理念的重要性日益突显。本文通过对级组管理理念在初中自闭症学生融合教育的影响进行分析,并对其问题所在进行系统论述,同时提出相关优化意见,为其下一步工作的顺利开展提供相关参考。