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在光学教学中提升学生核心素养的探索与实践
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摘要
在光学教学中,引导学生用逆向思维分析问题,通过拆解光学组件,分析各组件的功能,再组合,从而培养学生的创新素养。教师可以通过自制教具开展物理教学,提升教学实效。
作者
王少生
邢海根
机构地区
安徽庐江县柯坦初级中学
安徽庐江第四中学
出处
《中学教学参考》
2019年第23期47-48,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
逆向思维
创新实验
核心素养
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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