核心素养视角下“支架式”教学在高中化学教学中的应用

“支架式”教学的应用,带来了化学课堂的变革,使化学教学从教师中心向学生中心转变,从教师的讲授为主向自主、合作、探究式学习为主转变,学生的自主建构动力与效能大幅度提高。而核心素养概念的提出,为“支架式”教学的应用与创新提供了新思路,学生在“基础把握——合作探究——核心突破——检测巩固”的过程中不断跨越“最近发展区”,提高了核心素养,初步形成了高效课堂。