高中数学课程“传递+探究”教学模式探讨

课程的新概念认为,课程不仅是知识,还是丰富的经验和活动教学;不仅是课程的内容,还是生活和经验的完善;这是教师和学生在一起探索新知识的过程.根据高中数学课程教学的新理念,教师不仅要让学生学习不同的定理、定律、公式和数学的结论,同时也要让学生体验形成这些知识的过程,让学生"知道他们是什么,知道为什么".逻辑、思维、结构等方面的能力都是高中数学课程要培养学生的重点内容,新时代各类事物变化非常快,教师不仅要与时俱进,跟上时代的步伐,而且要在数学教学中结合生活实际,提高学生的综合能力和实践能力,让他们进入社会能很快适应这种变化.因此,基于优质教育的"传递+探讨"教学模式在课堂上的实施,有利于激发和调动学生在学习过程中的主动性,并让学生产生兴趣.