词块,高中英语写作的助燃剂被引量：1

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摘要英语写作教学是衡量学生实际英语水平的一个重要指标,但是,农村高中学生英语基础普遍较差,词汇量的多少是制约高中生英语写作水平提升的瓶颈.教师在教学中通过借助词块理论,引导学生掌握并增强词块意识,依托主题语境,整合语言知识,借助语篇知识,正确利用词块组织篇章结构,同时,通过拓展课外阅读,熟悉语用环境,引导学生写作,提高学生的英语写作水平.

作者黄耿春

机构地区广东汕头市澄海苏北中学

出处《中学教学参考》 2019年第24期34-35,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词词块词块意识主题语境语篇知识写作

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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