我国城乡学生差异问题及解决对策——基于中小学流动教师的视角

在我国城乡教师流动较为普遍的背景下,城乡教师适应性问题也随之浮现。新流入教师能否适应新岗位直接影响到教师职业成就感和幸福度,关乎学生身心发展。笔者以学生差异为切入点,结合实际经历,分析了城乡学生在性格心理、知识能力等方面的不同。基于此,学校领导应关注关心新流入教师、提供更多交流培训机会;教师自身应增强自我调整意识、了解学生情况、采取针对性的教学管理方式。