小学生考试态度及考试评价策略探析

考试作为评价的主要方式,在小学教育中更为多样与经常。如何能够顺应学生实际的需要,有效提高考试评价机制,改善考试的积极作用,是需要基础教育工作者正视的问题。论文在对小学生有关考试态度调查的基础上,结合小学数学教育教学实际,分析了考试评价的多元目标,并指出了具体建议。