教育游戏在小学数学中的应用效果研究——以“认识时间”为例

以小学数学“认识时间”教学为例,采取准实验研究法,分析教育游戏对小学生的学习成绩、学业自我效能、学习参与度的影响,以及实验前后对教育游戏的态度和看法。经过分析总结,可知教育游戏不仅可以丰富小学数学课堂,而且能激发学生的学习兴趣,增强学习效果。