幼儿舞蹈创编教学中“组合心理教学法”的运用

幼儿舞蹈创编课程作为幼儿师范学校的一门特色专业技能课程,是通过教师教授和学生学习来完成本课程教学目标的。让学生对舞蹈创编知识结构、技术方法进行细致掌握来提高幼儿舞蹈教学创编能力,因此在教学各阶段实施适当的心理教学方法,能够改变传统单一的教学模式,从对教材理论的理性认识到实际练习中的具体把握,积累系统的舞蹈创编理论与实践创作规律知识,使整个课堂充满强烈求知欲望、了解新知、驾驭新知的渴望。