MCR个性化育人模式在小学课堂的运用

我国教育一直以来都比较看重分数而非学生意愿与选择,因此使得部分学生在学习过程中出现了问题,却没有及时得到解决,使得问题愈演愈烈甚至影响个性发展。长此以往将不利于我国未来的人才供给,因此本文从个性化教育出发,探索以多元化、多选择、适应性为特征的MCR个性化育人模式在小学的运用。