引导学生探究性阅读语文教学初探

在语文教学中,有不少学生把课文读了数遍,甚至能够背诵,却对课文内容知之甚少,读破词、读破句的现象依然严重,更不用说读出节奏、读出语感,领悟表达方法等。本文笔者就此进行了教学方法创新探索。