初中英语词汇教学探讨

在中学阶段有着众多巧妙的识记英语单词的策略,英语教师应当进行科学引导,正确评点,使作为课堂主体的学生能够掌握更为科学、有效的单词识记策略,并在识记的过程中摆脱厌倦、畏难等不良情绪,轻装上阵,大胆创新,进而在不断努力的过程中,总结出更为高效的英语单词实际,提升英语综合能力水平。